Exegese des Neuen Testaments

Der große zeitliche Abstand, die ungewohnte Sprache und Unsicherheiten bei der Anwendung geeigneter Methoden erschweren vielen Studierenden den Zugang zu den Texten der Bibel.

Der große zeitliche Abstand, die ungewohnte Sprache und Unsicherheiten bei der Anwendung geeigneter Methoden erschweren vielen Studierenden den Zugang zu den Texten der Bibel.

Dieses Methodenbuch von Martin Ebner und Bernhard Heininger weckt in zeitgemäßer Weise Interesse für die Beschäftigung mit dem Neuen Testament. Gleichzeitig bietet es fundiertes Wissen für Seminare oder Prüfungen und schult den eigenständigen Umgang mit biblischen Texten bei der Vorbereitung von Unterricht und Predigt.

Beide Autoren sind erfahrene Praktiker, die über viele Jahre hinweg Studienanfänger in die Methoden der neutestamentlichen Exegese eingeführt haben.

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Der große zeitliche Abstand, die ungewohnte Sprache und Unsicherheiten bei der Anwendung geeigneter Methoden erschweren vielen Studierenden den Zugang zu den Texten der Bibel.Dieses Methodenbuch von Martin Ebner und Bernhard Heininger weckt in zeitgemäßer Weise Interesse für die Beschäftigung mit dem Neuen Testament. Gleichzeitig bietet es fundiertes Wissen für Seminare oder Prüfungen und schult den eigenständigen Umgang mit biblischen Texten bei der Vorbereitung von Unterricht und Predigt.Beide Autoren sind erfahrene Praktiker, die über viele Jahre hinweg Studienanfänger in die Methoden der neutestamentlichen Exegese eingeführt haben.

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0 Einleitung11 Probeessen gefällig? - oder: Ein dreifacher Test zu Beginn12 Arbeitsaufgaben 53 Testergebnisse 183.1 LeserInnentest 183.2 Methodentest193.3 Autorentest224 Literaturhinweise 22 1 Konstituierung des Textes: Textkritik251 Das Problem und die Aufgabe252 Vorstellung der Methode292.1 Arbeitsgrundlage: Das Novum Testamentum Graece292.1.1 Die textkritischen Zeichen322.1.2 Die handschriftliche Bezeugung332.2 Kriterien: Die Regeln der Textkritik393 Praktische Übung443.1 Die Kollation der Handschriften443.2 Versweise Rekonstruktion473.3 Der rekonstruierte Text mit Apparat494 Resümee und Ausblick505 Selbstständiger Versuch506 Textkritisches Handwerkszeug527 Übersetzung von Mk 2,1-3,653 2 Textbeschreibung: Sprachliche Analyse571 Annäherung an die Methode - oder: Was Fußball und Exegese miteinander gemeinsam haben571.1 "Ein Spiel lesen"571.2 Vom Event zur Erzählung581.3 Das Textmodell631.4 Anwendung auf das Neue Testament671.5 Offene Fragen682 Vorstellung der Methode712.1 Die Analyse der Story .712.1.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge (Beschreibung der Motive)712.1.2 Die Analyse der handelnden Personen (Aktantengerüst)752.2 Die Analyse des Textes802.2.1 Narratologische Verfahren802.2.2 Linguistische Verfahren922.3 Die Analyse der Narration992.3.1 Subjekte und Objekte des Erzählens992.3.2 Methodisches Vorgehen1033 Praktisches Beispiel: Sprachliche Analyse von Mk 2,1-3,61133.1 Die Analyse der Story1143.1.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge1143.1.2 Die Analyse der Figurenkonstellation 1143.2 Die Analyse des Textes 1163.2.1 Die narratologische Analyse1163.2.2 Die linguistische Analyse1183.3 Die Analyse des Erzählvorgangs1253.3.1 Das Erzählerprofil1253.3.2 Das Leserprofil1253.3.3 Die Pragmatik des Textes1264 Theologischer Ertrag1265 Selbstständiger Versuch1286 Literaturhinweise129 3 Nachgeschichte: Synoptischer Vergleich1331 Was ist ein synoptischer Vergleich?1332 Zur Methodik: Die einzelnen Arbeitsschritte1352.1 Das Unterstreichen 1362.2 Auswertung 1402.2.1 Veränderungen im Wortschatz 1402.2.2 Stilistische Veränderungen1402.2.3 Auslassungen und Hinzufügungen/ sachliche Änderungen1423 Praktisches Beispiel: Die Heilung des Gelähmten im synoptischen Vergleich (Mk 2,1-12 parr Mt 9,1-8; Lk 5,17-26)1433.1 Unterstreichen1433.2 Gemeinsamkeiten1453.3 Unterschiede1474 Gesamturteil1514.1 Das Verhältnis der Texte zueinander 1514.2 Theologischer Ertrag1554.2.1 Die matthäische Bearbeitung1554.2.2 Die lukanische Bearbeitung1565 Literaturhinweise158 4 Vorgeschichte: Literarkritik1611 Vorstellung der Methode1612 Die Kriterien1642.1 Doppelungen und Wiederholungen1642.2 Spannungen und Widersprüche1652.3 Stilistische Argumente1672.4 Dubletten und Parallelen1672.5 Kombination von Gattungen1693 Demonstration an Mk 2,1-12 1703.1 Anwendung der Kriterien und Auflistung der Indizien1713.1.1 Wiederholungen und Doppelungen1713.1.2 Spannungen und Widersprüche1723.1.3 Stilistische Argumente 1743.1.4 Dubletten und Parallelen 1753.1.5 Kombination von Gattungen1763.2 Scheidung der Texteinheiten und Zuordnung in relativer Chronologie1764 Theologischer Ertrag1805 Selbstständiger Versuch1816 Literaturhinweise181 5 Typik des Textes: Gattung1831 Vorstellung der Methode 1832 Vier Arbeitsschritte 1883 Demonstration an Mk 2,13-171904 Theologischer Ertrag2045 Selbstständiger Versuch2066 Literaturhinweise208 6 Typische Verwendungssituation: "Sitz im Leben" 2091 Vorstellung der Methode2092 Praktisches Vorgehen2192.1 Die Gunkel-Fragen2192.2 ... und ihre methodische Präzisierung 2192.2.1 Das analytische Rückschlussverfahren2202.2.2 Das konstruktive Rückschlussverfahren 2212.2.3 Das komparatistische Rückschlussverfahren2223 Demonstration2233.1 Der "Sitz im Leben" der Apophthegmen2233.1.1 Analytisches Rückschlussverfahren2233.1.2 Konstruktive

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Aus: Würzburger kath. Sonntagsblatt - September 2007
[...] Der [...] wissenschaftlich aktuelle Band ist für ein Fachbuch flott geschrieben und bietet praktische Umsetzungsvorschläge, genauso wie treffende Zusammenfassungen. Dass den beiden Autoren die Arbeit Spaß gemacht hat, zeigt auch der immer wieder zwischen den Zeilen aufblitzende Humor. [...]

Aus: lehrerbibliothek.de - Oliver Neumann - 11.08.2015
[...] Dieses Buch stellt die heute in der neutestamentlichen Wissenschaft angewendeten exegetischen Methoden vor und leitet zu ihrer Anwendung durch praktische Text-Beispiele und Aufgaben an. Die praktischen Beispiele am Ende eines jeden Kapitels zeigen anschaulich, wie ein Ergebnis eines Arbeitsschrittes aussehen kann.

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Professor Martin Ebner hat den Lehrstuhl für die Exegese des Neuen Testaments an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universtität Bonn inne. Prof. Dr. Bernhard Heininger lehrt neutestamentliche Exegese an der Universität Würzburg.

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Über den Autor

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rnProfessor Martin Ebner hat den Lehrstuhl für die Exegese des Neuen Testaments an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universtität Bonn inne.

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Inhaltsverzeichnis

§ 0 Einleitung 1 1 Probeessen gefällig? ¿ oder: Ein dreifacher Test zu Beginn 1 2 Arbeitsaufgaben 5 3 Testergebnisse 18 3.1 LeserInnentest 18 3.2 Methodentest 19 3.3 Autorentest 22 4 Literaturhinweise 22 § 1 Konstituierung des Textes: Textkritik 25 1 Das Problem und die Aufgabe 25 2 Vorstellung der Methode 29 2.1 Arbeitsgrundlage: Das Novum Testamentum Graece 29 2.1.1 Die textkritischen Zeichen 32 2.1.2 Die handschriftliche Bezeugung 33 2.2 Kriterien: Die Regeln der Textkritik 39 3 Praktische Übung 44 3.1 Die Kollation der Handschriften 44 3.2 Versweise Rekonstruktion 47 3.3 Der rekonstruierte Text mit Apparat 49 4 Resümee und Ausblick 50 5 Selbstständiger Versuch 50 6 Textkritisches Handwerkszeug 52 7 Übersetzung von Mk 2,1¿3,6 53 § 2 Textbeschreibung: Sprachliche Analyse 57 1 Annäherung an die Methode ¿ oder: Was Fußball und Exegese miteinander gemeinsam haben 57 1.1 ¿Ein Spiel lesen¿ 57 1.2 Vom Event zur Erzählung 58 1.3 Das Textmodell 63 1.4 Anwendung auf das Neue Testament 67 1.5 Offene Fragen 68 2 Vorstellung der Methode 71 2.1 Die Analyse der Story . 71 2.1.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge (Beschreibung der Motive) 71 2.1.2 Die Analyse der handelnden Personen (Aktantengerüst) 75 2.2 Die Analyse des Textes 80 2.2.1 Narratologische Verfahren 80 2.2.2 Linguistische Verfahren 92 2.3 Die Analyse der Narration 99 2.3.1 Subjekte und Objekte des Erzählens 99 2.3.2 Methodisches Vorgehen 103 3 Praktisches Beispiel: Sprachliche Analyse von Mk 2,1¿3,6 113 3.1 Die Analyse der Story 114 3.1.1 Die Rekonstruktion der Ereignisfolge 114 3.1.2 Die Analyse der Figurenkonstellation 114 3.2 Die Analyse des Textes 116 3.2.1 Die narratologische Analyse 116 3.2.2 Die linguistische Analyse 118 3.3 Die Analyse des Erzählvorgangs 125 3.3.1 Das Erzählerprofil 125 3.3.2 Das Leserprofil 125 3.3.3 Die Pragmatik des Textes 126 4 Theologischer Ertrag 126 5 Selbstständiger Versuch 128 6 Literaturhinweise 129 § 3 Nachgeschichte: Synoptischer Vergleich 133 1 Was ist ein synoptischer Vergleich? 133 2 Zur Methodik: Die einzelnen Arbeitsschritte 135 2.1 Das Unterstreichen 136 2.2 Auswertung 140 2.2.1 Veränderungen im Wortschatz 140 2.2.2 Stilistische Veränderungen 140 2.2.3 Auslassungen und Hinzufügungen/ sachliche Änderungen 142 3 Praktisches Beispiel: Die Heilung des Gelähmten im synoptischen Vergleich (Mk 2,1¿12 parr Mt 9,1¿8; Lk 5,17¿26) 143 3.1 Unterstreichen 143 3.2 Gemeinsamkeiten 145 3.3 Unterschiede 147 4 Gesamturteil 151 4.1 Das Verhältnis der Texte zueinander 151 4.2 Theologischer Ertrag 155 4.2.1 Die matthäische Bearbeitung 155 4.2.2 Die lukanische Bearbeitung 156 5 Literaturhinweise 158 § 4 Vorgeschichte: Literarkritik 161 1 Vorstellung der Methode 161 2 Die Kriterien 164 2.1 Doppelungen und Wiederholungen 164 2.2 Spannungen und Widersprüche 165 2.3 Stilistische Argumente 167 2.4 Dubletten und Parallelen 167 2.5 Kombination von Gattungen 169 3 Demonstration an Mk 2,1¿12 170 3.1 Anwendung der Kriterien und Auflistung der Indizien 171 3.1.1 Wiederholungen und Doppelungen 171 3.1.2 Spannungen und Widersprüche 172 3.1.3 Stilistische Argumente 174 3.1.4 Dubletten und Parallelen 175 3.1.5 Kombination von Gattungen 176 3.2 Scheidung der Texteinheiten und Zuordnung in relativer Chronologie 176 4 Theologischer Ertrag 180 5 Selbstständiger Versuch 181 6 Literaturhinweise 181 § 5 Typik des Textes: Gattung 183 1 Vorstellung der Methode 183 2 Vier Arbeitsschritte 188 3 Demonstration an Mk 2,13¿17 190 4 Theologischer Ertrag 204 5 Selbstständiger Versuch 206 6 Literaturhinweise 208 § 6 Typische Verwendungssituation: ¿Sitz im Leben¿ 209 1 Vorstellung der Methode 209 2 Praktisches Vorgehen 219 2.1 Die Gunkel-Fragen 219 2.2 ¿ und ihre methodische Präzisierung 219 2.2.1 Das analytische Rückschlussverfahren 220 2.2.2 Das konstruktive Rückschlussverfahren 221 2.2.3 Das komparatistische Rückschlussverfahren 222 3 Demonstration 223 3.1 Der ¿Sitz im Leben¿ der Apophthegmen 223 3.1.1 Analytisches Rückschlussverfahren 223 3.1.2 Konstruktives Rückschlussverfahren 225 3.1.3 Komparatistisches Rückschlussverfahren 228 3.1.4 Auswertung 229 3.2 Das Thema ¿Berufung¿ bzw. ¿Nachfolge¿ in verschiedenen Gattungen (kursorische Beispiele) 230 3.2.1 Die Realisierung der Nachfolge als Streitfrage 231 3.2.2 Die Legitimierung der behaupteten Berufung 232 3.2.3 Vorbildhafte Reaktion 234 3.2.4 Die Texte im Überblick 234 4 Theologischer Ertrag 235 5 Selbstständiger Versuch 235 6 Literaturhinweise 237 § 7 Ideeller und gesellschaftlicher Hintergrund: Zeitgeschichte, Traditionskritik, Religionsgeschichte 241 1 Verständnisbarrieren 241 2 Reise in die Vergangenheit: Zeitgeschichte, Traditionskritik, Religionsgeschichte 244 3 Zur Vorgehensweise 248 3.1 Bestandsaufnahme 248 3.2 Aufspüren von Parallelen 248 3.3 Verifizieren der Parallelen an den Originaltexten/ Übersetzungen 249 3.4 Beschreibung des Sachverhalts 250 3.5 (Phänomenologischer) Vergleich 250 4 Praktische Beispiele 251 4.1 Schriftgelehrte 252 4.2 Pharisäer 254 4.3 Zöllner 257 4.4 Jüdische Essgewohnheiten 259 4.5 Zur Frage der Sündenvergebung 262 4.6 Der ¿Menschensohn¿ 265 4.7 Der Sabbat 269 5 Theologischer Ertrag 274 6 Selbstständiger Versuch 276 7 Literaturhinweise 276 § 8 Ausgangspunkt: Rückfrage nach Jesus 283 1 Theorieblock: Was ist die ¿Rückfrage¿? 284 2 Praktisches Vorgehen 300 2.1 Literarkritik 302 2.2 Gattungstypische Elemente abheben 302 2.3 Die Rückfragekriterien 304 2.3.1 Das Unähnlichkeitskriterium 304 2.3.2 Das Kohärenz- und das Konvergenzkriterium 307 2.3.3 Das Kriterium der vielfachen Bezeugung 309 2.3.4 Weitere Indizien 311 3 Demonstration an Mk 2,18¿22 313 3.1 Literarkritik 314 3.2 Gattungstypische Elemente abtragen 317 3.3 Die Rückfrage 318 3.3.1 Die Schwierigkeit: ein Bildwort 318 3.3.2 Suche nach einer Sachreferenz 319 3.3.3 Rückfragekriterien 321 4 Theologischer Ertrag 325 5 Selbstständiger Versuch 326 6 Literaturhinweise 327 § 9 Die Gemeinde am Werk: Überlieferungsgeschichte 331 1 Annäherung an die Methode 331 2 Vorstellung der Methode 336 3 Praktisches Vorgehen 338 3.1 Der Ausgangsstoff und seine typische Verwendungssituation 339 3.2 Veränderungen auf der Situationsachse 340 3.3 Veränderungen auf der Zeitachse 341 4 Demonstration an Mk 2,18¿20 341 4.1 Die Grundfassung 342 4.2 Die erste vormarkinische Erweiterung (V. 19c.20) 344 4.3 Die zweite vormarkinische Erweiterung (V. 18d.20d) 346 5 Theologischer Ertrag 349 6 Selbstständiger Versuch 350 7 Literaturhinweise 352 § 10 Theologische Relecture: Redaktionsgeschichte 353 1 Von der Information zur Publikation 353 2 Die Redaktion der Evangelien 357 3 Redaktionskritik: Definition und Vorgehensweise 360 3.1 Definition 360 3.2 Die Arbeitsweise der Redaktionskritik 360 3.2.1 Die Bearbeitung vorgegebener Materialien durch den Redaktor 361 3.2.2 Thematische Schwerpunkte 362 3.2.3 Auswahl und Anordnung der Stoffe 363 3.2.4 Zeitliche und theologische Einordnung 363 4 Praktische Übung: Gastmahlszenen im Lukasevangelium 366 4.1 Synoptischer Vergleich von Lk 5,27¿39 par Mk 2,13¿22 366 4.2 Stichproben im Evangelium 369 4.2.1 Nachfolge und Besitzverzicht 369 4.2.2 Umkehr und Gebet 372 4.2.3 Essen und Trinken 375 4.2.4 Gegner und Gastgeber: Die Pharisäer 378 4.3 Zeitliche und geographische Verortung 380 5 Theologischer Ertrag 383 6 Selbstständiger Versuch 385 7 Literaturhinweise 386 § 11 Der ultimative Methodentest: eine Preisfrage 389 § 12 Lösungen der Arbeitsaufgaben 391 Aktuelles Lexikon 417 Mit * abgekürzt zitierte Literatur 418 Bücherschrank 419 Zeittafel 427 Register 431

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Klappentext

Der große zeitliche Abstand, die ungewohnte Sprache und Unsicherheiten bei der Anwendung geeigneter Methoden erschweren vielen Studierenden den Zugang zu den Texten der Bibel.
Dieses Methodenbuch von Martin Ebner und Bernhard Heininger weckt in zeitgemäßer Weise Interesse für die Beschäftigung mit dem Neuen Testament. Gleichzeitig bietet es fundiertes Wissen für Seminare oder Prüfungen und schult den eigenständigen Umgang mit biblischen Texten bei der Vorbereitung von Unterricht und Predigt.
Beide Autoren sind erfahrene Praktiker, die über viele Jahre hinweg Studienanfänger in die Methoden der neutestamentlichen Exegese eingeführt haben.