Erzählstrukturen im Neuen Testament

Ein Leitfaden zu neutestamentlicher TextinterpretationDie Ordnung narrativer Texte zu erfassen, hat auch für die Interpretation neutestamentlicher Erzählungen grundlegende Bedeutung.

Ein Leitfaden zu neutestamentlicher TextinterpretationDie Ordnung narrativer Texte zu erfassen, hat auch für die Interpretation neutestamentlicher Erzählungen grundlegende Bedeutung.Florian Wilk entwickelt im Kontext der aktuellen Forschung ein Verfahren, das sowohl Thema und Inventar als auch Erzählstil und Sprache einer Erzählung zur Geltung bringt, und erweist an unterschiedlichen Textbeispielen seine Effektivität.

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VorwortV1. Einleitung11.1 Die Aufgabe11.2 Grundlagen und Vorgehensweise41.3 Technische Hinweise52. Klärung der Methodik anhand des Gleichnisses vom verlorenen Sohn (Lk 15,11b - 32)62.1 Einführung62.2 Themaorientierte Analyse102.3 Inventarorientierte Analyse132.4 Sprachorientierte Analyse172.4.1 Metakommunikative Sätze mit folgender direkter Rede 182.4.2 Wiederholungen 202.4.3 Wiederaufnahmen222.4.4 Auffällige syntaktische Phänomene312.4.5 Vorläufige Auswertung342.5 Erzählstilorientierte Analyse342.6 Zusammenfassende Auswertung382.6.1 Vergleich der Ergebnisse für die Gliederung von Lk 15,11b - 32 382.6.2 Entwurf einer Vorgehensweise zur Gliederung von Erzählungen443. Exemplarische Textanalysen473.1 Das Gleichnis vom Schatz im Acker (Mt 13,44)473.1.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas473.1.2 Thema- und inventarorientierte Analyse483.1.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur483.1.4 Einbeziehung des Erzählstils 493.1.5 Einbeziehung der Syntax 503.1.6 Auswertung503.2 Die Heilung eines Taubstummen (Mk 7,31 - 37)523.2.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas543.2.2 Thema- und inventarorientierte Analyse553.2.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur553.2.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen563.2.5 Einbeziehung des Erzählstils 573.2.6 Einbeziehung der Syntax583.2.7 Auswertung593.3 Petrus und Kornelius (Apg 10,1 - 11,18)593.3.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 603.3.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 613.3.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur643.3.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen693.3.5 Einbeziehung des Erzählstils 713.3.6 Einbeziehung der Syntax733.3.7 Auswertung733.4 Jesus vom Laubhütten- bis zum Tempelweihfest in Jerusalem (Joh 7,1 - 10,39) 773.4.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas803.4.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 823.4.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 843.4.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen 913.4.5 Einbeziehung des Erzählstils 933.4.6 Einbeziehung der Syntax973.4.7 Auswertung983.5 Das Evangelium nach Markus (Mk 1,1 - 16,8d)1013.5.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 1023.5.2 Methodologische Zwischenüberlegung1093.5.3 Thema- und inventarorientierte Analyse1103.5.4 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur1123.5.5 Thematische Beschreibung der postulierten Hauptteile1163.5.6 Einbeziehung der Kommunikationsebenen1303.5.7 Einbeziehung des Erzählstils1323.5.8 Auswertung1384. Schlussbetrachtung1404.1 Evaluation der einzelnen Untersuchungsmethoden1404.1.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 1404.1.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 1414.1.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 1424.1.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen1424.1.5 Einbeziehung des Erzählstils1434.1.6 Einbeziehung der Syntax1444.2 Evaluation der Vorgehensweise im Ganzen1454.3 Leitfragen für die Gliederung neutestamentlicher Erzählungen146Literaturverzeichnis149Autorenregister159Stellenregister161

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Prof. Dr. Florian Wilk ist Professor für Neues Testament an der Theologischen Fakultät der Georg-August-Universtät Göttingen.

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Über den Autor

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rnProf. Dr. Florian Wilk ist Professor für Neues Testament an der Theologischen Fakultät der Georg-August-Universtät Göttingen.

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Inhaltsverzeichnis

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rnVorwort V
1. Einleitung 1
1.1 Die Aufgabe 1
1.2 Grundlagen und Vorgehensweise 4
1.3 Technische Hinweise 5
2. Klärung der Methodik anhand des Gleichnisses vom verlorenen Sohn (Lk 15,11b - 32) 6
2.1 Einführung 6
2.2 Themaorientierte Analyse 10
2.3 Inventarorientierte Analyse 13
2.4 Sprachorientierte Analyse 17
2.4.1 Metakommunikative Sätze mit folgender direkter Rede 18
2.4.2 Wiederholungen 20
2.4.3 Wiederaufnahmen 22
2.4.4 Auffällige syntaktische Phänomene 31
2.4.5 Vorläufige Auswertung 34
2.5 Erzählstilorientierte Analyse 34
2.6 Zusammenfassende Auswertung 38
2.6.1 Vergleich der Ergebnisse für die Gliederung von Lk 15,11b - 32 38
2.6.2 Entwurf einer Vorgehensweise zur Gliederung von Erzählungen 44
3. Exemplarische Textanalysen 47
3.1 Das Gleichnis vom Schatz im Acker (Mt 13,44) 47
3.1.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 47
3.1.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 48
3.1.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 48
3.1.4 Einbeziehung des Erzählstils 49
3.1.5 Einbeziehung der Syntax 50
3.1.6 Auswertung 50
3.2 Die Heilung eines Taubstummen (Mk 7,31 - 37) 52
3.2.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 54
3.2.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 55
3.2.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 55
3.2.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen 56
3.2.5 Einbeziehung des Erzählstils 57
3.2.6 Einbeziehung der Syntax 58
3.2.7 Auswertung 59
3.3 Petrus und Kornelius (Apg 10,1 - 11,18) 59
3.3.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 60
3.3.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 61
3.3.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 64
3.3.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen 69
3.3.5 Einbeziehung des Erzählstils 71
3.3.6 Einbeziehung der Syntax 73
3.3.7 Auswertung 73
3.4 Jesus vom Laubhütten- bis zum Tempelweihfest in Jerusalem (Joh 7,1 - 10,39) 77
3.4.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 80
3.4.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 82
3.4.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 84
3.4.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen 91
3.4.5 Einbeziehung des Erzählstils 93
3.4.6 Einbeziehung der Syntax 97
3.4.7 Auswertung 98
3.5 Das Evangelium nach Markus (Mk 1,1 - 16,8d) 101
3.5.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 102
3.5.2 Methodologische Zwischenüberlegung 109
3.5.3 Thema- und inventarorientierte Analyse 110
3.5.4 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 112
3.5.5 Thematische Beschreibung der postulierten Hauptteile 116
3.5.6 Einbeziehung der Kommunikationsebenen 130
3.5.7 Einbeziehung des Erzählstils 132
3.5.8 Auswertung 138
4. Schlussbetrachtung 140
4.1 Evaluation der einzelnen Untersuchungsmethoden 140
4.1.1 Überblick über das Inventar und vorläufige Bestimmung des Themas 140
4.1.2 Thema- und inventarorientierte Analyse 141
4.1.3 Einbeziehung der Wiederaufnahmestruktur 142
4.1.4 Einbeziehung der Kommunikationsebenen 142
4.1.5 Einbeziehung des Erzählstils 143
4.1.6 Einbeziehung der Syntax 144
4.2 Evaluation der Vorgehensweise im Ganzen 145
4.3 Leitfragen für die Gliederung neutestamentlicher Erzählungen 146
Literaturverzeichnis 149
Autorenregister 159
Stellenregister 161

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Klappentext

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rnFlorian Wilk legt dar, anhand welcher Kriterien sich die Struktur einer neutestamentlichen Erzählung erfassen lässt. In exemplarischen Studien erläutert er die grundlegende Bedeutung, die einer plausiblen Gliederung für das Verständnis narrativer Texte zukommt. Ein Leitfaden für die eigene Textarbeit rundet das Buch ab.